COLIN HARRISON University of Nottingham, United Kingdom

后现代研究与电子学习：剖析与表现（representation）

本文旨在探讨两个议题：其一，就信息技术与学习之间的关系的研究，从

后现代角度提出思考；其二，把这些思考与表现（representation）概念相关联，希望提供一些有用的、积极的模式以扩展我们的理解。文章以表现在解剖学和物理学方面的应用为例，分析了目前关于电子学习研究的3个实例，力求探讨视觉表现如何能够提高我们对复杂性的理解，并使我们有可能以一种更具关联性的方法进行思考。这些实例来自于以下方面：在多重环境中利用技术进行学习的表现，ICT 学习的相关收获的统计数据之表现，复杂的互联网搜索行为的表现。文章认为：采用更广范围的表现，对于推动电子学习以超越对此领域的二元描述—— 特别是在复杂领域，是很有价值的。

后現代研究與電子學習：剖析與表現（representation）

本文旨在探討兩個議題：其一，關於信息技術與學習之間的關係的研究，從后現代角度提出思考；其二，把這些思考與表現（representation）概念相關聯，希望提供一些有用的、積極的模式以擴展我們的理解。文章以表現在解剖學和物理學方面的應用為例，分析了目前關於電子學習研究的3個實例，力求探討

視覺表現如何能夠提高我們對複雜性的理解，並使我們有可能以一種更具關聯性的方法進行思考。這些例子來自于以下方面：在多重環境中利用技術進行學習的表現，ICT 學習的相關收穫的統計數據之表現，複雜的互聯網搜索行爲的表現。文章認爲：採用更廣範圍的表現，對於推動電子學習以超越此領域的二描述—— 特別是在複雜領域，是很有價值的。