ALEXANDER BOTTE German Institute for International Educational Research, Frankfurt am Main, Germany

采用科学计量法以使欧洲教育研究出版物获得更好的可见性：一项最新报告

本文对教育研究出版物实用性和质量评价中所采用的不同评价方法进行了探讨。文章第一部分关注的是ISI社会科学引文索引（ISI Social Science Citation Index），显示这项用于学术研究质量评测的标准工具不足以体现欧洲教育研究的情况。文章然后介绍了其它不同方法，目的是建议开发一种新工具，用于对社会科学学术出版物进行观察和评价。文章最后对一份项目建议书进行了概述，该建议得到欧洲教育研究协会的支持（European Educational Research Association），已经提交给欧盟第七框架计划（7th Framework Programme of the European Union）。

採用科學計量法以使歐洲教育研究出版物獲得更好的可見性：一項最新報告

本文對教育研究出版物實用性和質量評價中所採用的不同評價方法進行了探討。文章第一部分關注的是ISI社會科學引文索引（ISI Social Science Citation Index），顯示這項用於學術研究質量評測的標準工具不足以體現歐洲教育研究的情況。文章然後介紹了其它不同方法，目的是建議開發一種新工具，用於對社會科學學術出版物進行觀察和評價。文章最後對一份項目建議書進行了概述，該建議得到歐洲教育研究協會的支持（European Educational Research Association），已經提交給歐盟第七框架計劃（7th Framework Programme of the European Union）。